La adquisición de competencias digitales se corresponde con el nivel de estudios alcanzado

Según un estudio del Observatorio de competencias digitales y ocupabilidad, fruto de la colaboración entre IMANcorp Foundation y la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), el nivel de estudios es fundamental para el desarrollo de las competencias digitales. Así, las personas con mayores niveles formativos tienen un porcentaje de competencias digitales intermedias y altas muy superior a aquellas con estudios básicos, concretamente de 14,14 puntos sobre 26 de los primeros, frente a un índice de 7,11 de los segundos. La edad también influye, ya que los jóvenes presentan una autosuficiencia digital en cada etapa educativa mucho mayor que la de aquellos con más de 65 años.

El doctor Rafael Merino, profesor de Sociología de la UAB y responsable académico de este estudio, ofrece tres posibles explicaciones a este fenómeno: la primera es que las competencias cognitivas están relacionadas con las competencias digitales. La segunda, que muchas de las actividades de aprendizaje tienen que ver con el desarrollo de estas competencias. Y la tercera es que, a un nivel de estudios superior, el tipo de trabajo que se realiza requiere de mayores competencias digitales.

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